IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MENDALAM DALAM KEGIATAN (CLOSE READING) DI KELAS MEMBACA I

Febi Nur, Biduri and Eka Yuniar, Ernawati and Tabitha Putri, Ramadhany (2026) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MENDALAM DALAM KEGIATAN (CLOSE READING) DI KELAS MEMBACA I. [Experiment]

Text LAPORAN KEMAJIAN PENELITIAN (Repaired).pdf Download (447kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan dan mengevaluasi efektivitas pembelajaran mendalam (deep learning) melalui kegiatan close reading pada pembelajaran membaca bahasa Mandarin tingkat awal (Kelas Membaca I). Latar belakang penelitian berangkat dari kebutuhan akan model pembelajaran membaca yang tidak hanya menekankan pemahaman literal teks, tetapi juga mendorong keterampilan berpikir tingkat tinggi, kemampuan reflektif, dan apresiasi terhadap bacaan. metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis & McTaggart (2 siklus). Subjek penelitian terdiri dari mahasiswa Semester 1 program studi bahasa Mandarin di Universitas Darma Persada. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman membaca dan angket.Hasil penelitian diharapkan menunjukkan bahwa integrasi close reading dengan deep learning mampu meningkatkan pemahaman mendalam siswa, keterampilan analisis, serta kemampuan mengaitkan teks dengan konteks pribadi dan budaya. Temuan ini diharapkan memberikan kontribusi bagi pengembangan kurikulum dan strategi pembelajaran membaca bahasa Mandarin.

Item Type:	Experiment
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran mendalam, close reading, keterampilan membaca, bahasa Mandarin, berpikir kritis.
Subjects:	400 Language/Bahasa > 495.1 Chinese/Bahasa China, Bahasa Mandarin
Divisions:	Fakultas Bahasa Dan Budaya
Depositing User:	Suwatno Suwatno Perpustakaan
Date Deposited:	10 Feb 2026 01:57
Last Modified:	10 Feb 2026 01:57
URI:	http://repository.unsada.ac.id/id/eprint/9058

Actions (login required)

View Item